丁立梅《掌心化雪》阅读练习及答案

admin/2022-05-15/ 分类:尊重老人作文/阅读:
丁立梅《掌心化雪》阅读练习及答案作者:丁立梅上传者:tomacc日期:19-03-30现代文阅读阅读下面这首唐诗,完成下列小题。掌心化雪丁立梅那个时 ...
丁立梅《掌心化雪》阅读练习及答案
作者:丁立梅  上传者:tomacc  日期:19-03-30

现代文阅读
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
掌心化雪
丁立梅
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。  
大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。  
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”  
她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。  
语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”  
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?  
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。  
改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。  
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。  
在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。  
后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”  
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
9. 下列对文章有关内容的叙述,最恰当的两项是
A. 大冬天里,雪花飘得紧密。她明白家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,她甘愿穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,哪怕一路上被冻得瑟瑟发抖,也要为家庭分担困难。
B. 她是个有自尊的孩子,虽然家境困难,却依然坚强而自豪地走进了校园,感受者校园雪中琼楼玉宇般美好的世界。
C. 她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
D. 那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。正是语文老师送给她的这些有着满满爱心的礼物,她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。
E. 在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品-----衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
10. 文章中,“那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。”这句话,应怎么理解?
11. 文章中,作者说,“语文老师在她的作文后面批了一句话:‘雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。’这话带着温度,让她为之一暖”。怎样理解“这话带着温度,让她为之一暖”?请简要分析。
12. “帮助人,但给予对方最高的尊重。”(刘捕)“光爱还不够,必须善于爱。”(克鲁普斯卡娅)这些话给你什么启示?结合文章及生活实际谈一谈。
 
【答案】
9. EC   
10. 字面的意思,戴着帽子,裹着大围巾,带着棉手套,使她抵御了那个冬天的寒冷;深层的含义,是语文老师的巧妙而无私的爱,温暖了她孤独冰冷的心。   
11. “雪”是一种洁白,也是一种冰冷;“掌心”是呵护,也是温暖。将雪捧在掌心,以掌心的温度来温暖、来悄悄融化成暖暖的水,透出的是深深的关爱与呵护!这句话是语文老师在女孩的描写雪的作文后面,针对女孩“雪是美的,也是冷的”的心境的一个顺势批语,却又天然恰合、巧妙雅致,内中的引导与关爱,一下子就触到了女孩内心深处,让女孩感受到了老师的亲切关怀,并为之心暖。   
12. 爱是一门艺术!“助人为乐”,不仅仅是让助人者快乐,也要让受助者感到内心的温暖与愉悦。帮助人,更要给人以最高的尊重!所以,我们不仅要有爱,更要有爱的最美好的表达方式。文章中,年轻的语文老师,正是运用了巧妙的“写作竞赛”的奖品的方式,将自己的关爱与呵护,传达给了自尊而敏感的女孩,维护了女孩的尊严,温暖了女孩的冰冷的心。在现实生活中,依然有很多的真正的困难者却不愿寻求帮助、甚至拒绝接受帮助,为什么?这就要思考我们有时候的爱心帮扶的办法与方式问题了。所以说,在生活中,我们应该尽力杜绝那种将自己的愿望、喜好、感受等等强加给别人的行为,尽力杜绝“以爱的名义”而给人带来的强迫与伤害。我们不仅要有爱心,要帮助需要帮助的人,我们更要学会如何帮助别人,如何恰当、巧妙地传达自己的爱,给人以帮助,更给予受助者以最高的尊重!让爱真正的温暖人心。

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